Väntan

Sitter och väntar…..

på att älghjärtat i ugnen ska bli klart

på att sportlovet ska komma

på att våren ska börja

på att hjärtan ska vara snälla!

Snart så….

steken är på 60 grader skall till 68

veckonumret är 7 skall till 9

fåglarna kvittrar uppmuntrande

alla hjärtans dag är på tisdag!

Arbete och avkoppling

Det har varit en hektisk vecka på jobbet och nu känns det skönt att kunna koppla av och samla ihop veckan. Vi hade tänkt att åka till landet, min man och jag, men bestämde oss för att stanna hemma denna helg. Det känns både skönt och lite sorgligt för jag längtar till landet och den avkopplingen. Nu ska jag koppla av här hemma i stället och tänkte försöka satsa på att måla lite akvarell i stället. 😉

Nästa vecka blir lite annorlunda för då blir det kurs som lärspridare inom IKT på onsdag eftermiddag och kurs i Airwatch och kanske en app-kurs i Swift om jag hinner. Jag vill hinna!

En elev i klassen berättade i veckan att hon vill att vi skall arbeta med Swift för att den lärde från grunden i programmering. Hon hann före! Det gäller att som lärare hänga med i svängarna! Eller också får hon lära mig! 😀

Undras om jag kommer igång med måleriet denna helg!?

 

Spjutspets inom IKT

I veckan fick jag en ny uppgift av min rektor. Hon tyckte att jag skulle bli en spjutspets inom IKT på vår skola. Vad är då skillnaden att vara förstelärare med IKT som ansvar och att var spjutspets?

En skillnad är att kommunen har satsat på att ge oss utbildning som ”Lärspridare”. Syftet är att vi skall stötta skolledarna med att utveckla och driva på arbetet med digitala verktyg i undervisningen. Som förstelärare ska jag var insatt i forskningen kring IKT och det har skett helt på egen tid och intresse. Nu blir det alltså en ”systematisk kompetensutveckling”, ”en egen kompetensutveckling inom digitala verktyg samt hur lärspridarna kan stötta kollegorna i att utnyttja digitala verktyg som en del av undervisningen (när den tillför ett mervärde).” Vi får ”3 heldagar med en månads mellanrum under hösten 2016” (citat från informationspappret om lärspridare.). Den första dagen är den 12/10 och är en halvdag!? Nästa i november är också en halvdag! Räknas de ihop?
😀  Sedan kommer det tydligen en dag i december.

Det skall bli intressant vad som menas med detta, vad det kommer att innebära? En väg i rätt riktning. 🙂

 

Höst och digitala artefakter

Oktober månad har startat med en vacker blå himmel som förstärker lövens höstfärger. Det ser friskt ut ute. Det har varit en intensiv månad i skolans värld och tiden har gått alldeles för fort.

Nu har eleverna gått sex veckor i skolan! Är det verkligen bara sex veckor? Det känns som minst åtta! I alla fall kämpar vi med att lära oss våra inloggningar i 5:orna och jag med att använda google-drive i undervisningen. Den ena 5:an har ganska bra koll på sina inloggningar för vi har arbetat mycket med datorerna. De eleverna saknar nu att kunna använda både iPad och datorer mer detta år. Det har blivit lite mer invecklat att använda iPad genom Airwatch och vi har inte alla kunskap om hur man lägger in apparna. Ett problem är också att se till att man sparar sina arbeten innan man loggar ut. Det har vi inte koll på och har inte haft tid att ta reda på än.

En succe har det blivit med Bingel där eleverna kan träna på det vi jobbar med i skolan. De flesta eleverna i femmorna gillar att jobba med bingel.  Matteläxorna ligger nu på bingel, för det gäller ju just att träna. 😉

När vi har skrivläxor håller jag på att införa att eleverna skall använda Google-drive i min klass, den ena femman. Två elever använde den möjligheten till den senaste skrivläxan i engelska. Tre killar har använt den för att skicka mig ett dokument jag behövde för att registrera deras blogg. Alltså några elever tycker det är spännande med denna möjlighet med Google-drive. Nu gäller det att inspirera resten av eleverna som ett steg mot att ha mindre pappershögar med uppgifter som ligger för rättning. För jag tycker det är mer effektivt att använda datorn. Det sparar tid!

Undras om jag kan hitta på några dator-baserade uppgifter inom vårt tema kroppen för att få resten av eleverna intresserade!?  Jag skulle vilja att eleverna fick göra en fakta-plansch med hjälp av digitala verktyg, även med vår begränsade tillgång till datorer och iPad. Vi har ungefär en på tre i 5:orna just nu. Men jag ser på framtiden med tillförsikt! 😉

Första bloggen med klassen

För flera år sedan började jag blogga med min klass. Då blev det viktigt att använda appar på iPaden där eleverna kunder producera texter och material som vi kunde publicera i bloggen. Via bloggen kunde då föräldrarna bland annat se sina barns arbeten.

Allt förändras med tiden och nu har vi kommit ifrån de apparna. IPaden används till produktion som sedan skrivs ut eller vi gör film av deras arbeten som vi bland annat visar på föräldramöten.

Har vi glömt bort bloggen? Eller är det bara lite tjatigt och brist på intresse från föräldrar att titta in i bloggen? Däremot har vi ett instagramkonto i klassen och det verkar som att föräldrarna lättare tittar in i vårt klassrum via detta. Mera lättillgängligt!?

Det digitala utvecklas hela tiden och vem vet vad som gäller nästa år?

Tid och bloggar

Allt har sin tid och tiden går fort. Sommaren är slut och det har inte blivit så mycket skrivande i min blogg. Det fanns en tid då jag skrev mycket i mina olika bloggar, speciellt i Kajsasi. Vart har den tiden tagit vägen? Var det intresset eller behovet som försvann? Det går i vågor!

Nu har terminen på skolan pågått i tre veckor? Har det verkligen gått bara tre veckor? Just nu kämpar vi med att återfå rutinerna för eleverna och komma igång med det digitala efter att de bytts ut. Nya digitala enheter, en portal för våra iPads, nytt intranät och ny portal för kontakten med föräldrar.  Vi har börjat använda Airwatch för iPadsen och VKlass som portal. Förra veckan var det kurs i Airwatch och nästa vecka blir det Gafe-utbildning. Jag har längtat efter att kunna använda google apps i skolan och airwatch ser ju intressant ut. Det blir spännande att se hur det kommer att fungera! 😉

Igår ställde jag frågan till mina elever om det fortfarande var intressant med bloggarna. De var lite mätta på dessa, men en elev ville direkt kolla sin blogg. I parallellklassen vill de få möjligheten att göra egna bloggar, för det har de inte fått tidigare. Jag undrar om jag orkar starta något nytt där och deras klasslärare tycker att det räcker som det är med allt digitalt.

Tiden räcker inte till och det går i vågor det där med bloggar.

Sol och moln

Idag är det riktigt behagligt väder. Det blåser lite lätt och solen skiner genom molnen. Det enda som saknas är lite regn.

Ett passande väder för att använda datorn. Jag bestämde mig för att logga in på bloggen via iPaden. Det gör jag genom appen WordPress. Tidigare har jag använt mig av mail för att skriva inlägg, men det kan vara lätt att göra fel då. Jag råkade posta ett mail en gång som inte var avsedd för bloggen och den allmänhet som läser min blogg. Så det känns säkrare att använda denna app.

Nu skriver jag mitt första inlägg via denna app. Jag lägger in en bild också genom att fotografera med iPaden. Sedan hämta bilden från mina bilder. Den här bilden har jag också lekt lite med med hjälp av appen Prisma.

Enkelt och bekvämt!

Digital vardag och Pokémon Go

Den senaste veckan har Pokémon Go figurerat i sociala media och även härhemma. Min son fick helt plötsligt lust att ta promenader!  😀

I sociala medier diskuteras för och nackdelar med denna app. Exempel på personer som fastnar i staket och zombie varning. Förra veckan kunde vi i vår lilla sommarstad se ungdomar som tillsammans letade Pokémon ute bland människorna på gator och torg. 🙂

Skolan varnas för faran samtidigt finns tips om hur den kan användas i undervisningen. Ett tips är att fånga upp de olika artiklarna och använda dessa inom argumentation tillsammans med eleverna. Det tycker jag verkar ett spännande upplägg. För vi kommer nog att få se och höra diskussioner om Pokémon Go när skolan startar. Det blir ännu en anledning till att många vill förbjuda mobiler i skolan. Så argumentation blir ett aktuellt ämne! 😉

Från läroplanen i Svenska:

Syftet:
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll:

Tala, lyssna och samtala

  • Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Informationssökning och källkritik

  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kunskapskraven år 6 betyg E:
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare. Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.

Hösttermin och planering i engelska

Juli månad närmar sig slutet och augusti står för dörren. Det är klart att tankarna går till skolan och höstterminens start.

Jag har redan funderat på hur engelskan skall läggas upp och som inspiration har jag tittat in på Outi´s sida webenglish.se . Bland annat funderar jag på lite skattjakt, ”Pirates” i September, men först starta med ”Autumn – Fall”. Det lockar mig att jobba mer med teman i engelska och under Themes får jag många idéer om vad vi kan jobba med. Här finns också länkar till sidor med engelska material.

Höstterminen har startat i mina tankar.  Tack Outi, min gamla engelskafröken, för alla tips!;-)